Maquete do sistema solar encanta alunos do 4º ano no CBN

No primeiro trimestre de 2026, nossos alunos do 4º ano matutino e vespertino do Fundamental 1 viveram uma experiência especial em Ciências. A construção de uma maquete do sistema solar se tornou o ponto central do projeto da turma e mostrou como é possível aprender com as mãos, com os olhos e com o coração.

Aqui no CBN, acreditamos que o conhecimento precisa ser vivido. Por isso, antes de começar a montar qualquer material, estudamos o tema com calma. Usamos o livro didático de Ciências para entender a organização dos planetas, suas características e a importância do Sol para todo o sistema. Complementamos com videoaulas que mostraram imagens reais, tamanhos comparativos e curiosidades que despertaram ainda mais perguntas nas crianças.

A maquete do sistema solar surgiu depois desse preparo. A ideia era transformar o que estava no livro e nos vídeos em algo concreto, que eles pudessem construir e explicar.

Como foi a atividade em sala de aula

A atividade foi realizada em etapas, aqui na sala de aula, com a participação de todos.

Na primeira etapa, organizamos os materiais. Utilizamos bolas de isopor de vários tamanhos para representar cada planeta, respeitando a ideia de proporção que havíamos estudado. Usamos também uma folha grande de isopor como base, que foi pintada para representar o espaço, tinta de tecido para colorir os planetas e palitos de churrasco para dar sustentação e criar as órbitas.

Na segunda etapa, cada grupo ficou responsável por pesquisar e pintar um planeta. Essa divisão trouxe muito aprendizado. Eles precisaram observar as cores reais, conversar sobre as diferenças entre os planetas rochosos e gasosos e decidir qual bola de isopor seria mais adequada para cada um. Foi um momento de muita conversa, troca e cuidado com os detalhes.

Na terceira etapa, montamos a base. Pintamos o fundo de azul escuro e preto, criamos pontinhos brancos para as estrelas e marcamos as órbitas com tinta branca. Depois, fixamos os planetas com os palitos, posicionando cada um na ordem correta a partir do Sol. O resultado foram duas maquetes lindas, coloridas e cheias de significado, feitas totalmente pelos alunos.

Todo o processo aconteceu dentro da sala, com acompanhamento constante. Fiz questão de que cada etapa tivesse um propósito pedagógico claro, para que eles entendessem não só o que estavam fazendo, mas por que estavam fazendo.

O que os alunos aprenderam com a maquete do sistema solar

O resultado foi extremamente favorável e vai muito além do produto final que ficou exposto. A construção da maquete do sistema solar permitiu que os alunos do 4º ano compreendessem na prática conteúdos que muitas vezes parecem distantes.

Eles aprenderam a ordem dos planetas no Sistema Solar, a diferença de tamanho entre eles, a importância do Sol como centro e como os planetas realizam seus movimentos. Também trabalharam conceitos como galáxia, estrelas, asteroides e satélites naturais, como a nossa Lua, que apareceram nas pesquisas complementares.

Além do conteúdo de Ciências, a atividade desenvolveu outras habilidades fundamentais. Tivemos momentos de descontração, mas com muito aprendizado envolvido. Eles exercitaram o trabalho em equipe, a divisão de tarefas, a paciência para esperar a tinta secar, o respeito pela ideia do colega e a responsabilidade de cuidar do material coletivo.

Percebi também um aumento na curiosidade científica. Depois da maquete, começaram a trazer perguntas novas, a relacionar o que viram nos livros com filmes, notícias e observações do céu à noite. Esse é o tipo de aprendizagem que fica.

Essa proposta se conecta diretamente com o Método CBN. Quando propomos aprender resolvendo problemas reais e colocando a mão na massa, vivemos a Educação Exponencial. Quando usamos livros, videoaulas e depois a construção prática para representar o conhecimento, mostramos que a tecnologia e as diferentes linguagens podem caminhar juntas com o conteúdo. É assim que formamos alunos protagonistas, aqui no CBN, escola fundada em 1984, com mais de 40 anos no bairro Redenção e única da região com aulas semanais de Inteligência Artificial.

Como a família pode continuar o aprendizado em casa

A experiência da sala de aula pode continuar em casa de forma leve e divertida. Converse com seu filho sobre qual planeta ele mais gostou de pintar e por quê. Pergunte qual é o maior planeta, qual é o mais próximo do Sol e onde fica a Terra nessa organização.

Uma dica simples é observar o céu no fim da tarde. Em Manaus, muitas vezes conseguimos ver a Lua com nitidez. Outra ideia é assistir juntos a vídeos educativos curtos sobre o Sistema Solar e pedir para ele explicar o que aprendeu, como se fosse o professor. Quando a criança ensina, ela aprende duas vezes.

Vocês também podem refazer uma mini maquete em casa com materiais simples, como massinha de modelar e papelão, relembrando os nomes e as cores que usamos em sala.

Foi um projeto que uniu conteúdo, arte, colaboração e alegria. Tenho muito orgulho do empenho dos nossos alunos do 4º ano e do resultado que construímos juntos neste primeiro trimestre.

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