TikTok Literário no CBN transforma o ensino de literatura

Nas minhas aulas de Língua Portuguesa e Literatura, procuro maneiras de fazer com que os alunos se aproximem dos conteúdos e encontrem sentido naquilo que estudam. Foi pensando nisso que desenvolvi o TikTok Literário no CBN, um projeto realizado com as turmas do 1º ano do Ensino Médio, dos turnos matutino e vespertino, durante o segundo e o terceiro trimestres, como parte da avaliação N1.

A ideia era trabalhar os gêneros literários clássicos e contemporâneos de uma forma diferente, aproveitando uma linguagem que faz parte do cotidiano dos estudantes: os vídeos curtos das redes sociais. Queria que eles fossem além da leitura do conteúdo no caderno e tivessem a oportunidade de pesquisar, organizar as informações e explicar o que aprenderam de uma maneira criativa.

O resultado foi muito gratificante, especialmente quando chegou o momento de avaliar o que eles haviam aprendido.

Aprender literatura de um jeito diferente

Sempre acreditei que o ensino pode ganhar novas possibilidades quando conseguimos aproximar o conteúdo da realidade dos alunos. Por isso, propus que eles transformassem o que estudamos em sala de aula em vídeos inspirados no formato do TikTok.

A atividade envolveu o estudo dos gêneros literários e a produção de conteúdos para apresentar esses conhecimentos. Os alunos precisaram pensar em como explicar os conceitos, selecionar as informações mais importantes e encontrar uma maneira interessante de compartilhar o que haviam aprendido.

Durante o projeto, também puderam explorar a criatividade na gravação e na apresentação dos vídeos. As produções aconteceram tanto na escola quanto em casa, o que permitiu que organizassem as gravações de acordo com suas possibilidades.

Foi muito interessante ver a literatura sendo apresentada de outras formas. Nas gravações, os estudantes assumiram o papel de explicar os conteúdos, apareceram diante das câmeras e utilizaram diferentes recursos para tornar as apresentações mais dinâmicas.

Além dos vídeos, alguns trabalhos ganharam perfis temáticos no Instagram, com publicações voltadas aos gêneros estudados, como o conto e a crônica. Assim, a atividade também permitiu que os alunos experimentassem maneiras de organizar e divulgar informações em ambientes digitais.

Quando o resultado aparece na prova

Uma das coisas que mais me deixou feliz com o projeto foi perceber a diferença na compreensão dos conteúdos. Durante as aulas, pude observar que os alunos estavam assimilando melhor aquilo que havíamos estudado, e essa percepção se confirmou quando chegou o momento da prova.

A média da turma ficou muito alta, e todos os alunos tiraram ótimas notas.

Para mim, esse foi um dos retornos mais importantes da atividade, porque mostrou que a proposta não ficou apenas na produção de vídeos: ela também contribuiu para que os estudantes compreendessem melhor a matéria.

Quando um aluno precisa explicar determinado conteúdo com as próprias palavras, ele precisa ir além da simples memorização. É necessário compreender as informações, identificar o que é mais importante e encontrar uma maneira de transmitir esse conhecimento. Foi justamente isso que busquei estimular com o TikTok Literário.

Ver esse resultado na avaliação foi muito gratificante. Como professora, fico feliz quando percebo que os alunos estão aprendendo e que o esforço dedicado às atividades está contribuindo para a compreensão dos conteúdos.

A tecnologia como aliada da aprendizagem

O TikTok Literário também foi uma oportunidade de mostrar aos alunos que as ferramentas digitais podem ser utilizadas para muito mais do que entretenimento. As redes sociais, quando trabalhadas com uma proposta pedagógica bem definida, podem se tornar aliadas da aprendizagem.

Não se tratava apenas de gravar um vídeo bonito ou de reproduzir o que eles já veem na internet. A proposta tinha um objetivo claro: aprender literatura e conseguir explicar os conteúdos de forma compreensível e criativa.

Ao longo da atividade, os estudantes tiveram a oportunidade de exercitar a comunicação, a organização das ideias e a autonomia. Também puderam perceber que o conhecimento adquirido em sala de aula pode ser apresentado de diferentes maneiras.

Acredito que esse seja um dos pontos mais importantes do trabalho docente: buscar estratégias que façam sentido para cada turma, sem perder de vista o que realmente importa, que é a aprendizagem.

Uma experiência que valeu a pena

Desenvolver o TikTok Literário com as turmas do 1º ano do Ensino Médio foi uma experiência muito positiva. Além de proporcionar uma forma diferente de trabalhar os gêneros literários, o projeto me permitiu acompanhar os alunos em um processo no qual eles precisaram compreender o conteúdo para depois apresentá-lo.

E, no fim, ver as boas notas e perceber o quanto eles haviam compreendido tornou tudo ainda mais significativo.

Gosto de pensar que a sala de aula pode ser um espaço de descobertas, experimentação e criatividade. Nem sempre precisamos seguir um único caminho para ensinar. Às vezes, uma proposta diferente é justamente o que ajuda o aluno a se envolver mais com o conteúdo e a enxergar o que está aprendendo de outra maneira.

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